Enseigner l'algorithmique et la programmation à l'aide de projets amenant à une production (robotique, scratch…)

Stage animé par Olivier Clémence (EEMCP2 Physique) et Philippe Demaria (EEMCP2 Mathématiques), avec la participation de Vincent, Raphael, Wayne, Claudia, Corinne, Yesim, Jean, Stephane, Ernesto, Sandrine, Ana luisa, Romain, Olivier, Wayne, Théo, Bruno, Joel, Jaime, Dany, Myriam, Julie, Lautaro, Quentin, Marc Lee et François.


Documents ressources
  • Les commandes Scratch
  • Dessiner des figures
  • Les variables Notions et activités
  • Les tableaux Notions et activités
  • Les boucles et conditions Notions et activités
  • Le jeu de Pong Activité d'une à 2 heures
  • Poisson chat chien Activité sur plusieurs séances
  • Space invader Activité sur plusieurs séances - EPI possible
Production

Présentation du logiciel
Définir une variable
Dessiner un carré avec une boule
Construire un carré
Interaction entre deux lutins

Télécharger le script au format scratch


Le didacticiel Mblock D'après Académite Toulouse 2016

Mblock pedagogique

Documents ressources
Fichiers Scratch .sb2 à télécharger
Fichiers Scratch .sb2 à télécharger

Un questionnement sur la démarche de projet

Durant un temps de reflexion, quelques idées ont jailli de cet atelier sur la démarche de projet. Ce n'est en aucun cas une méthode de réussite mais des idées pour, peut être, éclairer.
    QU´APPORTE LA DEMARCHE DE PROJET ?
  • Résultat précis et claire grâce à la production finale
  • Multiplicité des démarches
  • Apprendre autrement
  • Autonomie
  • Prise en compte des élèves en difficulté
  • Meilleure acquisition de compétences spécifiques
  • Tâche concrète
  • Cadre/contexte different
  • Travail collaboratif
  • Sortir du cadre institutionnel
  • Créer une adhésion, la motivation
  • Pluridisciplinaire
  • Casser les représentations initiales
  • Cadre temporel différent de la simple classe
  • Démarche essai/erreur
    COMMENT REUSSIR UNE DEMARCHE DE PROJET ?
  • Definir clairement le projet
  • Consignes simples et claires
  • Adapter les ressources au niveau du groupe
  • Obtenir des moyens horaires adaptés
  • Encourager
  • Accompagner
  • Evaluation des competences
  • Savoir répartir les eleves
  • Prévoir une organisation temporelle en amont (concertation)
  • Pratiquer des jeux de rôle
  • Definition des objectifs
  • Proposer pas imposer
  • Laisser de la place à la créativité
  • Cahier des charges bien ficelé / ou à l'initiative des élèves

Des idées D'EPI

L'arrosage des plantes

Problématique : Madame Flora part en vacances. Comment faire pour que ses plantes puissent boire l'eau nécessaire ?

Rechercher une source lumineuse

Comment recevoir le maximum d'énergie solaire ou lumineuse automatiquement ?


Liens institutionnels connexes

Logiciels

Didacticiels


Hors stage

Demande de certains collègues

Initiation

Trois fiches appliquées pour des élèves de Seconde. La durée de chaque fiche est 2 heures.


Clins d'oeil